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电竞教育不能玩玩而已

2018年10月10日 来源:人民网教育 作者:网友上传 字体:[ ]
原标题:电竞教育不能玩玩而已(云中漫笔)

自2016年教育部将“电子竞技运动与管理”增补为高职专业以来,电子竞技专业人才培养正式列入高等教育,电子竞技迎来一阵发展东风。

今年,电子竞技作为表演项目首次登上雅加达亚运会,电子竞技正在从以前的小众行业,发展成为一门新兴的、充满前景的行业。《2017年中国电竞发展报告》的数据显示,30岁以下的电竞粉丝在整个群体中占比高达53%,而且该群体的消费能力处于不断增长的状态,这使得电竞未来的发展广被看好。

目前,我国的电竞爱好者虽然数量巨大,但大部分仅仅是玩家,不能很好地满足电竞产业发展对专业人才的需求。电子竞技运动从业者,或被贴以天价薪水的“职业大神”标签,成为舆论热点,或被看作荒废学业的“网瘾少年”,从事电子竞技相关工作也常常被认为是“不务正业”。其实,电子竞技领域有完整的产业链,从电竞运动员、教练员到裁判员,从职业经理人、主持与主播到赛事运营,任何一个环节都需要专业的从业人员,需要专业化的人才培养。

一边是政府的支持,一边是行业市场的火爆。在此背景下,已有51所高校开设了电子竞技运动与管理专业,引来不少学生跃跃欲试。

高校密切结合产业需求,特别是新兴产业设置专业,服务产业发展,固然值得肯定。但开办电竞专业毕竟是开展学历教育,而不是某项技能培训,因此高校开设此类专业不能盲目上马、一哄而上。首先,要结合市场需求,做好前期调研和可行性论证,特别是对就业前景和企业用人需求的论证,不能出现“一毕业就失业”的现象。

其次,要有科学系统的人才培养方案以及师资、仪器设备、场地、教材等。从电子竞技运动与管理专业介绍来看,其核心课程就有电子竞技技术、电子竞技概论、管理学、数据分析与战术设计、电子商务等十几门之多。这些课程的开设不仅需要专业理论教师、教材,更需要企业兼职教师、企业实训教材等。同时,面对电子竞技这种快速发展的新型行业,必须要有课程内容、教材的动态更新机制,这就需要企业的积极参与、产教的深度融合、校企的紧密合作。

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